Vom 19.-20. Juni nimmt Avallain an der "Key Competencies. Skills for Life" Konferenz am City College, London teil, die von Eifel und dem National Institute for Adult Continuing Education (NIACE) ausgerichtet wird.Die Konferenz beschäftigt sich mit dem Thema der "Schlüsselkompetenzen". In einer zunehmend vernetzten, globalisierten, interkulturellen, dynamischen Welt ist mit der - gerade durch das Internet beförderten - rapiden Wissensgenerierung jeder Einzelne mit der Aufgabe konfrontiert, permanent Informationen erschließen und verarbeiten zu müssen, vorhandenes Wissen und Kompetenzen zu evaluieren (Genügt das, was ich kann noch, um in meinem Umfeld zu bestehen?) und neues Wissen zu generieren, neue Fähigkeiten zu erwerben.
In diesem Prozess sind abstrakte Kompetenzen (Probleme analysieren können, Aufgaben erkennen und strukturieren, Lösungsprozesse initiieren, moderieren und gestalten können, sich in kulturell heterogenen Gruppen und Kontexten bewegen können, usw.), Einstellungen und Haltungen gefragt.
Entsprechend werden Bildungsprozesse heute von der frühkindlichen Bildung, über Schule und Ausbildung bis zur (beruflichen) Weiterbildung in Hinblick auf das Ziel hin analysiert und organisiert (jedenfalls ist das das Bemühen), die oben beschriebenen Fähigkeiten und Dispositionen herzustellen: Weg vom "Pauken" und Auswendiglernen, hin zum selbständigen Lernen.
IKT (Informations- und Kommunikationstechnologien) spielen in diesem Zusammenhang auf vielen Ebenen eine entscheidende Rolle: Computer und Internet sind die zentralen Instrumente in einer sich zunehmend digital organisierenden und virtuell vermittelten Welt, um Informationen und Welt zu erschließen, strukturieren und verarbeiten.
"Media Literacy", Medienkompetenz (verstanden nicht nur als Anwendungskompetenz, sondern auch als mediale Urteilsfähigkeit!) sind daher entscheidende Fähigkeiten, damit Individuen in diesem Prozess nicht "untergehen", sondern ihre Fähigkeiten erweitern und an den neuen Chancen teilhaben können.
Darüber hinaus können IKT mit ihren spezifischen Möglichkeiten als Lernumgebungen dienen, insbesondere im Grundbildungsbereich. Studien und Erfahrungen (wie mit dem deutschen Lernportal ich-will-lernen.de) zeigen, dass der Einsatz von Computer und Internet einen positiven Effekt auf Lernmotivation und -ausdauer haben. Gerade bei erwachsenen Lernerinnen und Lernern aus dem Grundbildungsbereich, die häufig negative Schul- und Ausbildungserfahrungen haben, bieten die positiv besetzten Medien die Möglichkeit für einen Neueinstieg in das Lernen.
Die Möglichkeit, Lernen anders zu organisieren, eröffnet neue Zugänge (und zwar nicht nur für Lernerinnen und Lerner - auch für Kurs- und Ausbildungsleiterinnen und -leiter, Lehrerinnen und Lehrer u.a. Pädagoginnen und Pädagogen öffnet der Einsatz von Computer und Internet die Chance zu neuen Lehr-/Lernerfahrungen und Kompetenzerweiterungen.).
Gerade die Werkzeuge, die eine stärkere produktive Einbindung der Nutzerinnen und Nutzer erlaubt (Web 2.0) und es ihnen z.B. ermöglicht ein Online-Tagebuch in individualisierten Profilen zu führen, Inhalte zu erzeugen und online zu stellen, gibt eine Vorstellung von dem breiten pädagogischen Potential, das noch erschlossen werden kann.
Avallain präsentiert im Rahmen der begleitenden Messe und diskutiert im Programm die Herausforderungen, die mit der Produktion von "e-learning für die Grundbildung" verbunden sind (höchsten Qualitätsansprüchen und Anforderungen entsprechen, obwohl man oft nur geringe Budgets und wenig Zeit hat).
Wir präsentieren das "Avallain Basic Skills System", welches die im Laufe der vergangenen Jahre entwickelte Produktionsmethode und Softwarelösungen aus vergangenen Projekten umfasst, und speziell bei verschiedenen Projekten zur Grundbildung erfolgreich zum Einsatz kam und kommt.
Weitere Informationen über die Konferenz unter events.eife-l.org/kc2008/overview
Das Programm findet sich hier...
